La MDPH avec tous ses mots et abréviations

Lorsque nous découvrons la MDPH, nous découvrons en même temps des mots et des abréviations qui nous donnent mal à la tête. Voici la signification d'un bon nombre d'entre eux.

Pour commencer, que veut dire MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées.

Les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), créées en 2005, constituent un guichet unique pour l’information et l’orientation des personnes handicapées dans chaque département.

Une équipe médicale pluridisciplinaire évalue les besoins de la personne et propose un plan personnalisé de compensation du handicap.

Différentes aides que vous pouvez demander :

AEEH : Allocation d’Éducation de l'Enfant Handicapé.

C'est une aide financière destinée à compenser les dépenses liées à la situation de handicap de votre enfant âgé de moins de 20 ans. L'AEEH est versée aux parents. Même si jusqu’aux 20 ans de l’enfant ce sont les parents qui touchent l’allocation, à partir de 18 ans, le jeune doit signer les documents et vous devez fournir une attestation d’hébergement.

AAH : Allocation aux Adultes Handicapés.

C’est une aide financière qui garantit, en France, un revenu minimum aux personnes handicapées pour faire face aux dépenses de la vie courante.

PCH : Prestation de Compensation du Handicap.

La PCH permet de couvrir certains frais liés à :

• l’aide humaine (aide d’une personne) : elle concerne l'aide apportée à quelqu’un par une tierce personne, pour la réalisation des actes essentiels de la vie quotidienne : toilette, habillage, alimentation, élimination et déplacements extérieurs, la surveillance ou l'exercice d'une activité professionnelle ou d'une fonction élective.

Cette tierce personne peut être :

Soit directement salariée de la personne handicapée,
Soit un prestataire de service,
Soit un service mandataire,
Soit un aidant familial.

• les aides techniques (matériel spécifique).
• l’aménagement du logement ou du véhicule, ou les coûts supplémentaires pour les transports.
• des dépenses spécifiques ou exceptionnelles au handicap.
• l’aide animalière.

Tous ces mots qui sont inhabituels pour vous et que la MDPH utilise dans ses courriers ou lors des discussions :

CDAPH : c’est la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées.

Cette commission se déroule à la MDPH, et c’est à cette occasion que sont prises les décisions des droits qui sont acceptés ou non et pour quelle durée.

PROJET DE VIE : en page 8 de la demande MDPH, il vous est demandé de motiver votre demande. Cet espace est bien trop petit pour tout expliquer. Il faut donc faire un courrier à part qui s’appelle « le projet de vie » dans lequel vous expliquez votre situation, vos besoins et les aides nécessaires pour palier au handicap.

ENSEIGNANT RÉFÉRENT : il agit sur un secteur géographique donné. Ses coordonnées doivent être affichées dans tous les établissements scolaires. Ainsi, l’école proche de chez vous, la MDPH ou l’Inspection académique sont en mesure de vous donner ses coordonnées.

• Il est l’acteur central des actions conduites au profit des élèves handicapés.
• Il est l’interlocuteur privilégié des parents et des différents acteurs autour de la scolarisation d’un enfant, qu’il suive une scolarité en école ordinaire ou bien dans un milieu spécialisé.
• Il contribue à suivre la continuité du PPS, sa cohérence et sa mise en œuvre.
• Il favorise les échanges et les coopérations entre écoles et autres établissements scolaires et services médico-sociaux ou sanitaires.
• Il réunit, anime et coordonne les ESS (Équipes de Suivi de la Scolarisation), il remplit le GEVA-Sco et il tient à jour le dossier de suivi de la scolarisation de l’enfant.

PPS : le Projet Personnalisé de Scolarisation est le document de référence qui organise la scolarité d'un élève dont les difficultés sont liées à un handicap (troubles DYS sévères, autisme, handicap moteur, visuel, etc.). Contrairement aux autres plans (PPRE, PAP ou PAI), il nécessite une reconnaissance officielle du handicap par la MDPH.

Le PPS sert à compenser le handicap de l'élève afin qu'il puisse suivre sa scolarité dans les meilleures conditions possibles. Il peut acter :

• L'aide humaine : attribution d'une AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) pour aider l'enfant en classe.
• Le matériel pédagogique adapté : financement d'un ordinateur, de logiciels spécifiques, de matériel braille, etc.
• Les aménagements pédagogiques : tiers temps pour les évaluations, réduction de la charge de travail, supports de cours adaptés, etc.
• L'orientation : maintien en classe ordinaire ou orientation vers un dispositif spécifique comme une ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) ou un établissement médico-social.
  Pour avoir un PPS, il faut faire une demande à la MDPH en déposant un dossier complet. Par contre, il faut un document supplémentaire qui s’appelle le GEVA-SCO. Vous l’obtiendrez en contactant le responsable de l’établissement. Une réunion sera organisée avec vous, le chef d’établissement et l’enseignant de votre enfant ou le professeur principal pour discuter des difficultés de votre enfant, de ses besoins et des aménagements nécessaires. A la suite de cette réunion, ils rempliront ce document qu’ils vous remettront ensuite.

Comme pour le reste, la CDAPH se réunit et décide ou non de l’accepter.

Une fois que le PPS est accepté, vous recevrez une notification indiquant les dates de début et de fin de ce droit. L’enseignant référent recevra aussi ce document.

Ensuite, une fois par an, une ESS (Équipe de Suivi de Scolarisation) qu’on appelle aussi équipe éducative, est organisée pour parler de la scolarisation et faire un point sur les aménagements scolaires. C’est l’enseignant référent qui envoie les invitations à cette réunion. Il y a les parents, les enfants, le responsable d’établissement, l’enseignant ou le prof principal et vous pouvez inviter les personnes qui suivent votre enfant (ergothérapeute, psychomotricien, psychologue, orthophoniste, etc.)

GEVA-SCO : il s’agit d’un Guide d'Evaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation.

Ce document qui est composé de 8 pages est demandé par la MDPH lorsque vous faites une demande de PPS. On l’appelle "GEVA-SCO première demande".

Ensuite, lorsque la MDPH accepte ce PPS, une équipe éducative (également appelée ESS) est normalement organisée tous les ans. A la suite de cette réunion, est établi un GEVA-SCO qui reprend tout ce qui a été dit. Il est appelé "GEVA-SCO réexamen".

AESH : c’est un Accompagnant d’Elève en Situation de Handicap.

C’est la personne qui est en classe avec un élève pour l’aider dans son travail ou dans son comportement.

Pour bénéficier d’un AESH, il faut faire une demande auprès de la MDPH.

Il y a l’ AESH individuel qui s’occupe d’un seul élève, et il y a l’ AESH mutualisé qui s’occupe de plusieurs élèves simultanément ou successivement.

C’est la MDPH qui décide de l’accord d’un AESH, de quelle catégorie d’AESH a besoin un enfant et du nombre d’heures qui lui est attribué.

RAPO : c’est un Recours Administratif Préalable Obligatoire.

Lorsque vos demandes du dossier initial à la MDPH sont refusées en partie ou en totalité et que vous souhaitez réaliser un recours, cela s’appelle un RAPO. Avant de faire un recours au tribunal, ce RAPO est obligatoire.

REQUÊTE : quand vous n’avez pas obtenu ce que vous souhaitez lors de la demande initiale puis lors du RAPO, vous pouvez effectuer un recours au tribunal. Le courrier motivant votre demande s’appelle une requête.

Les différentes cartes mobilité inclusion (CMI) :

La CMI peut comporter les mentions suivantes :

• Mention "Stationnement" qui permet de se garer sur les places de stationnement aménagées réservées aux personnes handicapées et gratuitement.
• Mention "Priorité" qui permet d'éviter les files d'attente ou d'avoir une place assise.
• Mention "Invalidité" qui s’adresse aux personnes en perte d'autonomie importante. Elle propose les mêmes avantages que la CMI "Priorité" avec en plus des réductions dans les transports et des avantages fiscaux notamment.

Vous pouvez obtenir une CMI comportant plusieurs mentions.